Suzuki ugdymo sistema

Suzuki talentų ugdymo sistema. Tikslas ir uždaviniai. Planas. Dr. šiniči Suzuki. (1898-1998). Dr. šiniči suzuki biografija (1889-1989). Apie talento prigimtį. Ugdymo sistemos vizija ir misija. Suzuki ugdymo sistema. Formalusis. Talentų mokykla/vaikų darželis. Vaikų darželis. Motinos kalbos”metodas. Talentų mokykla. Lietuvoje esančios mokyklos. Mokytojo vaidmuo. Išvados. Literatūros sąrašas.

Tikslas – supažindinti su pranešimo tema, atskleisti Suzuki talentų ugdymo sistemą. Uždaviniai : Išsiaiškinti talentų ugdymo sistemą, jos bruožus. Atskleisti teigiamas ir neigiamas tokio ugdymo puses. Probleminis klausimas – ar pasiteisino ši sistema?

Suzuki biografija 2. Ugdymo sistemos vizija ir misija 3. Talentų mokykla/vaikų darželis 4. Lietuvoje esančios mokyklos 5. Mokytojo vaidmuo 6. Išvados 7. Literatūros sąrašas.

NEFORMALUSIS ŠVIETIMAS: Švietimas grindžiamas muzikinio ugdymo metodu. Vykdomas ankstyvasis ugdymas (0-3m.). Suzuki ugdymo sistemoje tai vienas svarbiausių raidos etapų, kuriam reikia sukurti tinkamą aplinką.

Ikimokyklinis laikotarpis (3-5/6m.). ,,Motinos kalbos” metodas, kai ugdyme dalyvauja ir tėvai. Priešmokyklinis ugdymas (5/6-6/7m.). Suteikiama kultūrinė patirtis, adaptyvumas, įtvirtinami muzikiniai sugebėjimai.

Pradinis ugdymas (6/7-10/11m.). Vaiko muzikavimo ir vokaliniai sugebėjimai derinami su bendraisiais mokomaisiais dalykais. Pagrindinis ugdymas (10/11- 15/16m.). Laikantis bendrųjų programų, plečiamos vaikų prigimtinės galios, įgytos žinios.

Veikia dvi mokymo institucijos: Vaikų darželis, paremtas ,,Motinos kalbos” metodu; Suzuki mokykla.

YPATUMAI: Mokykla tęsia darželyje pradėtą muzikinį vaikų ugdymą. Talentų mokyklos ugdymas skiriasi nuo įprastinės mokyklos: Pamokos trukmė priklauso nuo vaiko poreikių. Pamoka orientuojama į grupinį darbą. Pamokose kartojama jau išmokta medžiaga.

Mokytojai patys pasirenka metodus kaip ugdyti vaikus. Mokyklos aplinka pritaikyta prie vaikų poreikių – sukuriama saugi ir rami vieta, aprūpinama visu mokymo procesui reikalingu inventoriumi.