Valdorfo Šteinerio ugdymo sistema

Valdorfo (Šteinerio) ugdymo sistema. Austrų filosofas, literatūrologas, rašytojas ir dramaturgas, menininkas, ezoterikas, antroposofijos pradininkas. Valdorfo pedagogika. Principai. Valdorfo mokykla. Valdorfo mokykloje. Istorijos mokytojai. Istorijos mokytojų būsena padvelkus tiesai. Tiesą ne tik atrasti, bet ir apginti. Valdorfo pedagogika. Vilniaus valdorfo mokykla.

R. Šteineris gimė 1861 m. vasario 27 d. Austrijos-Vengrijos imperijoje.

Laisvės principas Mokynys priimamas toks, koks jis yra Meilės principas Kūrybinės fantazijos, ugdymo principas.

Vaikai mokosi praktinio pobūdžio dalykų Tvarkaraštis – slenkantis, pasikartojantis Skirstomas dienos laikas Praktikuojami netradiciniai dalykai: euritmija, formų piešimas.

Ritmai yra ne paveldimi, o įgyjami veikiant aplinkai. Valdorfo vaikų darželyje ypatingas dėmesys turi būti skiriamas tinkamam vaiko budėjimo – būdravimo organizavimui. Vaikas mokosi pamėgdžiodamas visa tai, ką jis regi ir jaučia. Dvasia žmoguje traktuojama kaip nemari, nuolat besivystanti.

Valdorfo vaikų darželiai yra statomi iš natūralių medžiagų, jų architektūra paprasta, bet originali. Visame interjere siekiama išvengti stačių ir aštrių kampų. Kambariai puošiami gamtinėmis, dažniausiai iš miško atsineštomis medžiagomis: šakelėmis, natūralių formų medinėmis figurėlėmis, kankorėžiais ir pan. Tačiau aplinka neturi būti skurd, siekiama, kad vaikai nepasijustų esantys „valdiškoje“ įstaigoje. Valdorfo vaikų darželyje yra laikomasi tam tikro nuolat pasikartojančio dienos darbo ritmo. Dienos ritmas yra prilyginamas J.V. Gėtė pastebėtom augalo augimo fazėms : atsiskleidimo ir susiglaudimo.

Valdorfo vaikų darželyje pasaka užima labai svarbia vietą. Ji sekama ryte arba priš vaikams išeinant į namus. Pasakos – tai puiki vaikų supažindinimo su nacionaline kultūra priemonė.

Žaidimą Šteineris vertino kaip būdingiausią vaikystės bruoža, laisvai besiveržiančios sielos tėkmes raišką.